Stephen Hawking Univerzuma - (A világegyetem) HD

A csillagos égbolt ősidők óta ugyanolyan kihívást jelent az ember számára, mint a tenger végtelensége vagy a vadon rengetegének hívogató távlatai - magyarázatot igényel. Einstein relativitáselméletével a XX. század kezdete átütő válaszokat adott a korszerű, koherens világkép számára, és úgy tűnik, ezt a teljesítményt képtelenek leszünk túllépni a század végére. De azért nincs szégyenkeznivalónk. A számtalan új információ feldolgozására több kozmológiai elmélet született, amelyeknek kulcsembere az oxfordi természettudós, Stephen Hawking, akinek több könyve is megjelent Magyarországon a témával kapcsolatban. Ebben a sorozatban, amelyet a BBC számára készítettek, Hawking egy utazásra invitálja a nézőt: lássuk, milyen természettudományos eredmények alapján jutottunk el a mai tudásunkat összegező elméletek megalkotásához, a mai kozmológiai elméletekhez, amelyek természetesen nem a végső magyarázatok, csak egy állapot jellemzői.

 

 A Film:

 

IndaVideo (HD) :

 

 http://indavideo.hu/video/Stephen_Hawking_Univerzuma_-_S01E03_A_vilagegyetem_HD

 

 

 YouTube:

 

 

 ...

Auroville - az önfenntartó város!

A dél-indiai Puduccseri melletti Auroville a világ egyik legismertebb spirituális központja. A település egyben olyan jövőváros, ahol több mint negyven éve azon dolgoznak, hogy megalkossák az élet, a létezés új modelljét. A planetáris tudat regionális központjában az egyetemes emberiséghez szóló üzenetként, példamutatásként fogják fel, amit megteremtenek, ezért is nevezik az új települést így: Auroville Universal City. Mira Alfassa – akit később inkább Anyaként ismertek – alapította a várost 1968-ban. A városalapítási kísérlet célja az emberi egység és a megértés, az új tudatosság és a fenntartható fejlődés elősegítése.

A következő célokat tűzték ki maguk elé a város létrehozói:

• A helybéli lakosság együttfejlődése a várossal
• A fiatalok tanítása, oly módon, hogy a mélyebb valójuk előtérben maradhasson
• Hatalmi struktúrák nélküli társadalmi élet szervezése
• A szépség megjelenítése az élet minden területén
• Az elérhető természeti források tudatos, bölcs és igazságos felhasználása
• Gyógyítás és a gyógyító energiák felkeltése
• Az anyaföldhöz való igaz alkalmazkodás, viszonyulás
• Az újonnan felfedezett valóságok művészi kifejezése.

Auroville lakosainak száma a tervek szerint mintegy 50 000 lesz, jelenleg 2500-an lakják, akik több mint harminc országból érkeztek. A város, amelynek energiaszükségletét megújuló energiaforrásokból igyekeznek előteremteni, négy zónára osztott: kulturális-, ipari-, nemzetközi- és lakónegyedre. Ezek mintegy megjelenítik az ember négy alapvető tevékenységét a társadalomban a kultúrától és oktatástól a munkáig és közigazgatásig. A nemzetközi zóna az a hely, ahová a különböző országok, nemzetek felépíthetnek egy pavilont, hogy bemutassák saját kultúrájukat.
A város chartájában ez áll:

1. Auroville nem függ senkitől és semmitől, csak az emberiségtől magától. De aki Auroville-ben él, annak önként az Isteni Tudatot kell szolgálnia.
2. Auroville a véget nem érő tanulás és tanítás, a folyamatos fejlődés és a kortalan fiatalság városa lesz.
3. Auroville a múlt és a jövő közötti híd kíván lenni, készen arra, hogy megjelenítse a jövőt.
4. Auroville az Emberi Egység megtestesülésének színhelye lesz az anyagi és szellemi kutatások által. 

Forrás: https://hu.wikipedia.org/wiki/Auroville

 ˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘˘

  Az a fajta fogyasztói civilizáció, amelyet felépítettünk, egyre több problémával néz szembe a 21. századba érkezve: környezeti katasztrófák sokasága, energia termeléssel és élelmiszer elosztással kapcsolatos problémák, szerte a világban. Mindenki számára nyilvánvalóvá vált, hogy ezeken változtatni kell, ha fenntartható életet szeretnénk biztosítani saját magunk és a következő generációk számára. Visszatérő gondolat, hogy a globalizált világban csak azok a gazdasági közösségek nem sínylik meg a gazdasági és pénzügyi világválságot, amelyek nem függnek központi ellátó rendszerektől, külső forrásoktól, azaz önellátóak. Mi a önfenntartó farmközösség? Létezhetnének-e önfenntartó városok a technika és a tudomány jelenlegi állása szerint? Lehet, hogy az önfenntartás csak egy utópisztikus gondolat az emberiség számára? Valóban képes lenne az ember kivonni magát az eddig megszokott és kisebb nagyobb hibákkal működő globális gazdasági és pénzügyi világból, és képesek lennénk-e, atom és foszilis energia használata nélkül folytatni az életünket ugyanebben a minőségben, de környezettudatosan? Van más út is a több, mint hét milliárd embert elviselni kénytelen bolygó élelmiszerellátás problémáinak megoldására, mint a GMO termékek bevezetése a piacra? Önfenntartó közösségben élni nem csak egészséges, tiszta élelmiszert, kényelmes, otthont adó házat jelentett, hanem -- mivel a házépítéstől a mezőgazdasági munkákig mindent kalákában végeztek -- közösséget is. Ez a közösségi lét, és az általa nyújtott védelem és biztonság az, ami pilléreként szolgálhat egy egészséges, fejlődésre képes és környezettudatos társadalomnak.

A következő forradalom / Next Revolution Auroville

Az a fajta fogyasztói civilizáció, amelyet felépítettünk, egyre több problémával néz szembe a 21. századba érkezve: környezeti katasztrófák sokasága, energia termeléssel és élelmiszer elosztással kapcsolatos problémák, szerte a világban. Mindenki számára nyilvánvalóvá vált, hogy ezeken változtatni kell, ha fenntartható életet szeretnénk biztosítani saját magunk és a következő generációk számára. Visszatérő gondolat, hogy a globalizált világban csak azok a gazdasági közösségek nem sínylik meg a gazdasági és pénzügyi világválságot, amelyek nem függnek központi ellátó rendszerektől, külső forrásoktól, azaz önellátóak. Mi a önfenntartó farmközösség? Létezhetnének-e önfenntartó városok a technika és a tudomány jelenlegi állása szerint? Lehet, hogy az önfenntartás csak egy utópisztikus gondolat az emberiség számára? Valóban képes lenne az ember kivonni magát az eddig megszokott és kisebb nagyobb hibákkal működő globális gazdasági és pénzügyi világból, és képesek lennénk-e, atom és foszilis energia használata nélkül folytatni az életünket ugyanebben a minőségben, de környezettudatosan? Van más út is a több, mint hét milliárd embert elviselni kénytelen bolygó élelmiszerellátás problémáinak megoldására, mint a GMO termékek bevezetése a piacra? Önfenntartó közösségben élni nem csak egészséges, tiszta élelmiszert, kényelmes, otthont adó házat jelentett, hanem -- mivel a házépítéstől a mezőgazdasági munkákig mindent kalákában végeztek -- közösséget is. Ez a közösségi lét, és az általa nyújtott védelem és biztonság az, ami pilléreként szolgálhat egy egészséges, fejlődésre képes és környezettudatos társadalomnak.

Film:

"Első hallásra sokaknak talán az jut eszébe, hogy ilyen hely nincs, de mégis létezik. Olyan emberek élnek itt, akik a saját eszméiket követik és nem azokat a normákat, melyekhez szinte mindenki hozzá van szokva. Ebben a városban nincs pénz, nincs vallás és nincs politika. Ez egy valódi paradicsom."  >>>  http://ujvilagtudat.blogspot.hu/2016/08/ebben-csodalatos-varosban-az-emberek.html

Auroville honlapja:  https://www.auroville.org/contents/517

és FACEBOOK oldala:

https://www.facebook.com/auroville.page/?__xts__[0]=68.ARAljXjX4U_PRqJ3DeoWQUMV5g0WtTSYQ3Z0kJOTtmBfuUatRDzFqeW1iGTfrW_A3eGT91_ZthLMEfkrObunL4JgeyQIqvYH6NUgVyMjAYb3hAo10RwXVi6gZyA6laaTm-seGpd1evRrrZ_0V56wCF9FH-6frpmSW61ZPMBD9LH4m_SYFlGKgtnU_UIyze9TElZzR9CIPP68-8cZTm12BKkEZdSa-YVtg0yrqqW3oihKc11Re4dhwcFma5qhL2uZimayIM5jHbQsp1g6ySq3eJr9D8dj4wyCJ0kgRds69Q4W60WYCtQikfquda7WmUb0iw4YI7OLJVvbywIFUPKLFfunVJd910Ig4Y6MbFlEDNkQKAsxIuz-oVlB1Q8zCpzKEHeiCl8qVCX0zIyw2yamjBo57lQHSImrAa5Io2wT2c2rGk87XcTktLyQPf_tJ8MmGn3xxB5NoSt8Oc3LOs7-O_uC8_7xKKA&__tn__=k*F&tn-str=k*F 

***

"MAG" NÉPE ~ KÁRPÁT - MEDENCE

Forrás / Folytatás: https://www.facebook.com/hunnemzetiseg 

oldalon.

Enigmák - A Nagy Piramis rejtett terme - 2017.11.04.

Algoritmusok: a modern élet szabályai

Lisa Kristine - Fényképek a modernkori rabszolgaságról, 2012

A jövő tudománya Stephen Hawkinggal - A tökéletes város

Vádolom az iskolarendszert. - Prince EA ébresztő videója és szövege, magyarul!

Vádolom a modern iskolarendszert - Az iskolában több millió embert robottá változtatni mókás?

 Mi változott 150 év alatt?

         http://www.VilagHelyzete.com             -
PrinceEA ébresztő videója  " https://www.youtube.com/watch?v=gMlviNuIrcs&t=34s "

tökéletesen bemutatja a rendszer hibás működését, mely megöli a kreativitást és kiöli a gyerekek természetes érdeklődését a világ iránt....

 - A jövőre készítenek fel vagy a múltra ?

 Hiszen a gyári munkások képzésére lett létrehozva a mostani formája... 

Napi 8 óra, egyenes sorokba rendezett padokkal...., rövid ebédszünettel. Megszabja, mit gondoljanak, mire mit kell válaszolni... - "A", B"" és "C" osztályba sorolva a gyerekeket, mint a termékeket. DE A VILÁG TOVÁBBLÉPETT!

"Ma olyan emberek kellenek, akik gondolkodnak. Kreatívan, együttműködve, kritikusan, függetlenül, nyitottan a tudásra." -

Ha egy orvos minden betegének ugyanazt a receptet írná fel, a végeredmény tragédia lenne! Az oktatásban miért tesszük ezt akkor? - A tanároké a legfontosabb munka és mégis alulfizetettek. - Politikai döntéshozók írják a tanterveket... -

 Bekarikázós standardizált tesztek? Hiszen még maga a feltalálója Frederick J. Kelly is azt mondta: "ezek a tesztek túl durvák, hogy használjuk őket" - Ha személyre tudunk ma már szabni mindent, miért nem tesszük meg a legfontosabb területen?

Szabadítsuk fel minden egyes diák szellemét, ez lenne a dolgunk. Nem az alapműveltség a cél, hanem hogy megragadjuk minden szív alapját! A matematikai fontos, de nem fontosabb, mint a művészetek vagy a tánc.

 - A jövőre készítenek fel vagy a múltra ? Hiszen a gyári munkások képzésére lett létrehozva a mostani formája... 

 
Napi 8 óra, egyenes sorokba rendezett padokkal...., rövid ebédszünettel.
Megszabja, mit gondoljanak, mire mit kell válaszolni...

- "A", B"" és "C" osztályba sorolva a gyerekeket, mint a termékeket.
- 150 éve ugyanaz a módszer, ugyanaz technika...

 

DE A VILÁG TOVÁBBLÉPETT! 

"Ma olyan emberek kellenek, akik gondolkodnak. Kreatívan, együttműködve, kritikusan, függetlenül, nyitottan a tudásra." 

- Ha egy orvos minden betegének ugyanazt a receptet írná fel, a végeredmény tragédia lenne! Az oktatásban miért tesszük ezt akkor?
- A tanároké a legfontosabb munka és mégis alulfizetettek.
- Politikai döntéshozók írják a tanterveket...

- Bekarikázós standardizált tesztek? Hiszen még maga a feltalálója Frederick J. Kelly is azt mondta: "ezek a tesztek túl durvák, hogy használjuk őket"

- Ha személyre tudunk ma már szabni mindent, miért nem tesszük meg a legfontosabb területen, a gyerekek oktatásában?

Szabadítsuk fel minden egyes diák szellemét, ez lenne a dolgunk.
Nem az alapműveltség a cél, hanem hogy megragadjuk minden szív alapját!

A matematikai fontos, de nem fontosabb, mint a művészetek vagy a tánc...
Nem a múltat kell bemagoltatni, hanem a jövőre felkészíteni, az érdeklődést, a kíváncsiságot és a lelkesedést fenntartani, gyarapítani...

Videó:

 

 

 

Csehovnak van egy csodálatos kitétele az egyik levelében:

"egy egész élet nem elég ahhoz, hogy kiizzadjuk magunkból azt a rabszolgát, akivé az iskola tett bennünket."

 

Forrás:

 

 http://vilaghelyzete.blogspot.hu/2016/10/vadolom-modern-iskolarendszert-princeea.html

 

Régebbi bejegyzés (T.E.):

 

http://tenyekerodje.blogspot.hu/2016/10/ebreszto-video-tokeletesen-bemutatja.html 

 

... 

Kapcsolódó téma: 

 http://hvg.hu/kultura/20171117_tudos_kolto_iskola_zseni_bukas_bizonyitvany_tanterv_csiffary_gabriella

 

*

 

 

 

 

Ken Robinson - Ted - Oktatási rendszer hibái.

Korábbi, globálisan elhíresült TED előadása után, humoros, ugyanakkor éles látó beszédében, Sir Ken Robinson kifejti, hogy az egyen-iskolák helyett, a személyre szabott tanulásra kell áttérnünk, olyan kondíciókat teremtve, melyek között a gyermekek természet adta tehetségei kibontakozhatnak.

  Sir Ken Robinson - Kezdődjék a tanulás forradalma!

Ken Robinson híres előadása a kreativitásról. Ha szeretnénk kicsit más szemszögből is megismerni az oktatási struktúrát, és megérteni, hogy a kreativitás milyen fontos szerepet tölt be az életünkben.

Ken Robinson - az iskola megöli a kreativitás! 

 

  &

Utólagos bejegyzés!

Kapcsolódó témák:

Enigmák - A rendszer markában - 2018.01.28.

 

 

 Tanult emberekkel van tele a társadalom. Tanult bunkókkal. Tanult aljasokkal. Tanult gyűlölködőkkel. Tanult kétszínűekkel. És természetesen vannak jólelkű, tisztességes, becsületes emberek is, akik az alapvető emberi értékeket megőrizve élnek – függetlenül attól, hogy van-e diplomájuk, vagy sem. A gerincnek ugyanis semmi köze a megszerzett papírokhoz. Az észnek sem. Sokszor még a tudásnak sem.... folytatás a linkre kattintva:

http://hasznaldfel.hu/2018/01/diplomaval-nem-adnak-gerincet-es-eszt-sem.html

 

 

 -

A MAGYARSÁG 20 000 ÉVES TÖRTÉNELME 4. - SZÉTSZAKÍTOTT NEMZET (2017.10.20.)

Otthonunk - Home /Full HD/ - Yann Arthus-Bertrand - KONRÁD ANTAL

A magyar nyelv ősi eredete. ( Videókon! )

Miért különleges a magyar nyelv és miért a teremtés nyelve!

A magyar nyelv maga a csoda. 

Mit tud a magyar nyelv és miért egyedülálló!

A magyar ősnyelv és őstörténet, amiről hallgat a tudomány!

A magyar nyelv egy kódolt kozmikus ősnyelv!

Az ősnyelv Ez az a videó amit minden Magyar embernek látnia kell!

Kiss Dénes - Magyar ősnyelv

Ősi nyelv, ősi nép - Pap Gábor az Echo Tv-ben

Őstörténetünk fejezetei - A magyar nyelv elhallgatott rejtélyei

...stb.

1 Hour of Ancient Egyptian Music

A MAGYARSÁG 20 000 ÉVES TÖRTÉNELME 3. - A MAGYARSÁG ŐSVALLÁSA (2017.10.13.)

~ A tudás illúziója ~

Nincs annál nagyobb visszatartó erő a lelki-tudati fejlődés útján, mintha valaki azt gondolja magáról, hogy mindent tud az életről, s közben ez a mindent tudás sem alkalmas arra, hogy valóban boldoggá tegye. Sok ember él a hamis tudással a birtokában, illetve sok ember, akinek esetleg ismerete is van az életről, mivel nem mer aszerint élni, az ismeret ismeret marad. Az ismeret pedig soha nem egyenlő a tudással! A magvető története, amelyet a tanmesék rovatban megtalálsz, jól leírja a hamis tudás illúzióját.

 

 

 

Többféleképpen közelítik meg az emberek a tudást. Van, aki csak abban bízik, amit észérvekkel meg tud érteni, van, aki abban, amit igaznak érez, ő az intuiciójára hagyatkozik. Mindkettő hamis illúziót adhat az embernek. Az az ember, aki racionálisan közelíti meg, sohasem értheti meg, hogy az emberi elme a saját korlátain kívül nem képes elfogadni igazságokat, így az ilyen ember a racionális világ korlátai közé szorul. Az intuitív ember sok dolgot tud igazán mélyen átélni, de mivel nem képes megérteni azoknak az ok-oksági tényezőit, annak a megérzései rabságába kerül. Nem érti meg, hogy a megérzéseit a tudatában rejlő vágyak, félelmek, egyéb téves képzetek igen nagymértékben befolyásolják.

Az ismeret nem egyenlő a tudással. Egyszer egy barátom elment a táltosokhoz. Megmérték a hitét:) Azt mondták neki,  hogy a hite 95%-os, ezért nem biztos, hogy meggyógyul. A barátomtól leakasztottak egy csomó pénzt, majd adtak neki táltos-cseppeket. Az egyik kezén szinte teljesen hiányzott az öklének a kisújjhoz és gyűrűsújjhoz tartozó porca. Büszkén mesélte, hogy igaz, hogy nem tudták meggyógyítani, de milyen nagyszerű dolog, hogy 95%-os a hite:) A táltos is és a barátom is a tudás illúziójába került. Ma már senki nem tudja megkülönböztetni a barátom két kezét, a régi balesetnek a nyomai sem látszanak. A 95%-os hite ellenére is meggyógyult. Mi gyógyította meg? Ház az illúzió hiánya, az igazság.

A tudás illúziójáról a továbbiakban néhány felsorolás, és néhány kérdés. Remélem segít megértetni veletek, hogy mire szeretnélek benneteket tanítani. Annak, akinek ismerete és hite van arról, hogy vannak előző és további életek, vajon miért siratja a hozzátartozóját, amikor meghal? Aki hisz az örökkévalóságban, annak miért minden olyan sürgős, illetve miért fél a haláltól? Miért betegszik meg, aki boldognak mondja magát, miért szenved balesetet, aki azt állítja magáról, hogy hisz? Persze megkérdezhetném azt is, hogy miért olvassa rendszeresen az ayurvédikát, aki mindent tud:)

A fél tudás sem egyenlő a tudással. Nem elriasztani szeretnélek benneteket, hanem azt szeretném, ha a tudás illúzióját letennétek. Nem akarom a saját hitemet rátok erőltetni, csak azt szeretném, ha nem előítélettel olvasnátok a soraimat, akkor magasabb igazságokat is észrevennétek. Gyermekkoromban olvastam a bibliai meséket hittanon. Azt tanultam meg, hogy így cselekedett Jézus, cselekedj, te is úgy. Így cselekedett az apostol, vagy a próféta, cselekedj te is úgy. Amikor már nem a szüleim küldtek hittanra, hanem én magam kerestem az iItent, tele voltam előítélettel. Azt gondoltam, hogy a buddhizmus, az buddhizmus, az iszlám, az iszlám, a kereszténység az kereszténység, míg a hinduizmus az hinduizmus. Az elválasztottság érzet kettőséget okozott bennem. Amikor felismertem, hogy az igazság és az Isten egy, aminek többféle megnyilvánulása és minden tanítás egységbe kovácsolódott. A tudás illúziója fátyolként omlott le rólam.

A tudás nem a megnyilvánulások, nem a lexikális tudás, hanem a törvények ismerete és alkalmazása. Nem tagadom a reikit, sem a prána nadit, sőt a horoszkópot sem. Csupán csak azt gondolom róluk, hogy nem a megnyilvánulások maga a törvény, amely a világegyetemet, sőt magát a létezést irányítják, hanem Isteni törvények (Dharma, Isteni akarat), amelyeket a világon igen kevés ember ismer. A megnyilvánulások ilyen módon nem alkalmasak arra, hogy az emberi elmét csiszolják, arra alkalmasak, hogy elkápráztassák az egót. Sok ember képes - mint egy iskolában - felmondani a leckét amit az életről olvasott, vagy hallott, de megélni azokat igen kevés ember képes.

A tudás nagyobb szabadságot ad az embernek, a hamis tudás pedig nagyobb kötöttséget. Arról ismerni meg az igaz tudást, hogy képes-e meggyógyítani, felszabítani. Nem azért nem lopok, mert ezt tanította az anyukám, nem azért nem ölök, mert ismerem a törvényt, sőt nem azért nem leszek parázna, mert az társadalmilag erkölcstelennek számít. Azért nem cselekszem ezeket, mert a végső felismerésben rájövök, hogy ha megölöm a felebarátomat, magamból ölök meg egy részt, ha meglopom felebarátomat, akkor magamtól lopok, ha hűtlen leszek egy másik emberhez, magamhoz leszek hűtlen, azaz nem szeretem önmagamat. A végső felismerésben, abban,  hogy minden és mindenki egy, az ember felismeri, hogy közted és köztem nincs határ, ezért felelősségel tartozom érted is, mert te is én vagyok. És ebben az állapotban már nem akarok ilyen, vagy olyan lenni, hanem mindennek és mindennel egységben akarok maradni, mert egyetlen tudás van csak, ami abszolút és önmagában való, hogy Minden Egy! Sokan hallottatok erről, abban is biztos vagyok, de átélnetek még nem sikerült, ezért csak ismeretetek van róla és nem tudásotok. De higgyétek el vannak emberek, akik már átélték az Istennel való egységet, azóta is vágynak vissza az egységre, a felszabadulásra. Itt vannak köztetek, veletek a portálon is. Tanuljatok tőlük, és higgyetek nekik. Tőlem pedig azt a bölcsességet fogadjátok el, hogy a nulla tudást kétféleképpen lehet közelíteni: ha valaki minél kevesebb dologból tud egyre többet, vagy minél több dologból tud egyre kevesebbet. Aki viszont ismeri a törvényt, az a mindentudást közelíti.

Forrás: http://ayurvedika.hu/index.php?option=com_content&view=article&id=179:a-tudas-illuzioja&catid=66:teveszmekeloszlatasa&Itemid=113

A MAGYARSÁG 20 000 ÉVES TÖRTÉNELME 2 - SZKÍTA FÁRAÓK KORA (2017. 10. 06.)

Tovább folytatjuk a múlt héten megkezdett témát, tehát maradunk a magyarság történelmének titkainál. Ezúttal egy kis származástörténettel, olyan rokon népcsoportokkal mint a hunzák, a finnugor elmélet nyilvánvaló hazugságaival fogunk foglalkozni. Illetve azt is megvizsgáljuk, hogy miféle okai lehetnek annak, hogy a Nyugat nem igazán kedveli a népünket.

 

 

 

 

Hihetetlen Magazin

Túlélni a fejlődést

A MAGYARSÁG 20 000 ÉVES TÖRTÉNELME I. RÉSZ - A SZÍRIUSZ NÉPE (2017.09.28.)

Honnan származik a magyarság? Egyáltalán mi a valódi történelmünk, milyen messzire nyúlik vissza az időben? Mi mindent hallgatnak el előlünk mindazok, akik azt mondogatják, hogy „merjünk kicsik lenni” és törődjünk bele abba, hogy ez a nép soha nem volt és soha nem lesz nagy és dicsőséges? Az úgynevezett alternatív kutatók által feltárt bizonyítékok egy egészen más őstörténelmet vázolnak fel, ami alapjaiban rengetheti meg az eddig ránk erőszakolt, szándékosan kisszerűvé tett képet. Műsorunkban Szűcs Róbert, Dombóvári Gábor és Bácsi Boglárka beszélgetnek el a magyarság 20 000 éves, eltitkolt történelméről.

 

 

 

 

 Hihetetlen Magazin

 

Az ember az űrből (Teljes Film)

Hány ember élhet a Földön? - David Attenborough filmje a népesedésről!

Fotó:NASA

Ezek a mellbevágó gondolatok David Attenborough soha le nem adott, ám kétségkívül a legfontosabb dokumentumfilmjében hangzanak el („Hány ember élhet a Földön?”).

 

A sok ezer éves birodalmi propaganda miatt az átlagember nem szereti azt hallani, hogy „túl gyorsan szaporodunk”, a technológiai haladás által megszédített technokraták pedig nem hajlandóak elfogadni, hogy a túlnépesedés probléma, vagy hogy az emberiség legtöbb egyéb problémájának okozója (van néhány olyan is, ami ettől függetlenül alakult ki, pl. a részleges fedezet és az osztalékfizetés okozta egyenlőtlenség-növekedés). Pedig az átlagembernek épp az áll érdekében, ha kicsit kevesebben vagyunk, mert akkor annyival több erőforrás jut egy emberre – ami kifejezetten előnyös, tekintve, hogy már így is túlterheljük a Földet (amelyik rendszer nem fenntartható, az elkerülhetetlenül összeomlik). A technológia pedig már 1984-ben elveszítette a csatát a túlnépesedéssel szemben (azóta ugyanis folyamatosan csökken az egy főre jutó megtermelt gabonamennyiség – Forrás: FAO).

A legtöbben azzal sincsenek tisztában, hogy a nemzések fele, és a megszületett gyermekek negyede nem kívánt. Ahogy azzal sem, hogy a családtervezés 1968 óta alapvető emberi jog, és ha a világon minden lány hozzájutna a középfokú iskolai képzéshez és a fogamzásgátlókhoz, akkor már rég megállt volna a világnépesség növekedése. Mivel a dolog több logikai lépés végiggondolását igényli, így a legtöbbeknek nehezére esik felismernie, hogy a nem kívánt nemzések születések megelőzése nemcsak, hogy a világon mindenkinek személyes érdeke, de a lehető legjobb dolog, ami történhetne az emberiséggel (kevesebb szennyezés, kevesebb bűnözés, stb.). Azt pedig már végképp igen kevesen látják át, hogy az ügy felkarolása nélkül az emberiség a Húsvét-sziget sorsára jut.

Mindenki szeretne egy nyugodtabb, boldogabb, egyenlőbb, biztonságosabb világban élni. Ám a több ezer éves, birodalmi érdekeket szolgáló, elavult „morális” ideálok beleégtek beteges kultúránkba, ezért a tömegek általában mindent elleneznek, ami hátráltatná az öncélú szaporodást (embermánia). Mintha csak két lábon járó lemmingek lennénk, akik meg vannak győződve arról, hogy a világ legnemesebb dolga az, ha addig szaporodunk, hogy egymást kelljen gyilkolnunk az erőforrásokért, sőt, azután is, hogy legyen elég katona. Az ún. „emberjogi aktivisták” pedig mindaddig képmutató álszentek maradnak, amíg nem tesznek a (manapság) legfontosabb emberi jog, a fogamzásgátlás érvényesítésért. Anélkül ugyanis garantált az éhezés, a háború, és a szenvedés.

 

 Forrás:  http://tzm.hu/

 

Tudj meg többet: „Hány ember élhet a Földön?”

 

Linkek a Videóhoz: 

  Rövid részlet a filmből:

 

http://indavideo.hu/video/Hany_ember_elhet_a_Foldon_-_David_Attenborough_filmje_a_nepesedesrol_Magyar_felirat_Hivd_meg_a_BOCSeu-t_vetiteni_eloadni 

 

Teljes  Film: 

 

https://vimeo.com/230072576

 

 

Kapcsolódó téma: 

 

http://bocs.eu/az-emberi-faj-letszamanak-alakulasa-animacio/ 

 

 

***

Alan Watts: Universe / Alan Watt, a Prison Planet 2009-es filmjében azt tárgyalja, hogyan léptetik életbe ugyanazokat a törvényeket egy időben a különböző országokban a globális kormányzás struktúrájában...

"A baj az, hogy nem tanítottak meg bennünket arra, hogy így érezzünk. A kultúránk és józan eszünk alapját képező mesék nem tanítottak meg arra bennünket, hogy az univerzum részének érezzük magunkat. Úgy hisszük, annak csak részei vagyunk, azzal állunk szemben, idegenekként."

 

 

Eredeti videó: 

https://www.youtube.com/watch?v=Iu0ozHCneWM 

Felírat:

sevaster1

 Alan Watt, a Prison Planet 2009-es filmjében azt tárgyalja, hogyan léptetik életbe ugyanazokat a törvényeket egy időben a különböző országokban a globális kormányzás struktúrájában. A mozgó emberek – mint egy háziasított állatcsorda – elit felhasználásának technikáját kitalált válságok és forradalmak sorozatával magyarázza: kulturális, politikai, szexuális vagy zenei, hogy az irányítók a kívánt eredményre manipulálhassák az emberi viselkedést. Alan arról beszél, hogyan tartják a lakosságot állandó pánik és rémületben, pszichológiai "sokkot és félelmet" használva félelmet és tehetetlenséget generálva, így követni fogják az ellátandó tekintélyt.

Alan arról beszél, hogy a sport miként ad törzsi identitást a férfiaknak, és hogyan vonja el a figyelmüket személyes elégedetlenségükről és tehetetlenségükről. Hasonló helyettesítőként a nők magas divatot kaptak elérhető áron. A kábítószer, a szex, a promiszkuitás és a pusztító életstílus szintén bátorítást kapott a zenén keresztül, mint a fiatalok természetes lázadó hajlamainak félrevezetésére. Ennek a folyamatnak a végső célja a családi egység lerombolása – oszd meg és uralkodj –, hogy az emberiséget könnyebben uralja és elnyomhassa az állam, mint kiszolgáltatott egyéneket, és nincs olyan családi törzs, amely felállna és megvédhetné őket.